5º ano - AULA 13
5º ANO - AULA 13
Conteúdo: ● Unidades de medida de massa; ● Instrumento de medida de massa; ● Equivalência entre unidades de medida de massa. ● Unidades de medida de massa;● Tonelada, quilo e grama;● Situações-problema.● Unidades de medida de comprimento;● Unidades de medida de massa;● Resolução de situações-problema.
(EF01MA08) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até dois algarismos, com os significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais.
Expressões de adição de equilíbrio - Adivinhando as opções
https://www.matific.com/bra/pt-br/home/maths/episode/weighing-the-options/
(EF02MA17) Estimar, medir e comparar capacidade e massa, utilizando estratégias pessoais e unidades de medida não padronizadas ou padronizadas (litro, mililitro, grama e quilograma).
Crie expressões de adição (soma conhecida) - Poção mágica
https://www.matific.com/bra/pt-br/home/maths/episode/magic-potion/
Converta frações de quilogramas em gramas - Poção mágica
(EF03MA24) Resolver e elaborar problemas que envolvam a comparação e a equivalência de valores monetários do sistema brasileiro em situações de compra, venda e troca.
O que aprendemos hoje?
● Identificar a unidade de medida e os instrumentos mais adequados para realizar uma medição;● Identificar a tonelada como unidade padronizada de medida de massa; ● Ler e escrever medidas de massa utilizando os símbolos específicos; ● Estabelecer equivalência entre as unidades de medida: t/kg, kg/g e g/mg● Representar o sistema métrico decimal para massa, identificando os múltiplos e submúltiplos do grama;● Resolver problemas envolvendo unidades de medida de massa.
● Estabelecer equivalência entre as unidades de medida de comprimento e de massa.
https://www.coquinhos.com/adicoes-among-us/play/
https://www.abcya.com/games/mystic_numbers
(EF05MA22) Apresentar todos os possíveis resultados de um experimento aleatório, estimando se esses resultados são igualmente prováveis ou não.
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